Resumo: O presente trabalho surge no contexto da disciplina de Linguagens na Construção de Projetos da Escola Estadual Professora Erica Marques, que objetiva incentivar e promover a arborização da cidade de Terra de Areia, localizada no Litoral Norte do Rio Grande do Sul. O projeto parte da necessidade do município, que vivencia um acelerado processo de urbanização nos últimos anos, de recuperar parte da sua flora e, consequentemente, da sua diversidade biológica, que foram significativamente reduzidas na última década. Ademais, busca contribuir, dentro das limitações locais, com os objetivos 11 e 15 das metas de desenvolvimento sustentável da ONU (Cidades e comunidades sustentáveis e Vida Terrestre). Diante disso, a escola, por meio da iniciativa de uma turma de terceiro ano, desenvolveu um projeto inicial com três etapas: 1) Pesquisa bibliográfica e revisão teórica; 2) Pesquisa diagnóstica de demanda e busca por apoio institucional; e 3) Execução e divulgação do projeto. A partir da primeira etapa, de pesquisa bibliográfica, foi desenvolvido um material sobre plantas nativas do litoral norte gaúcho e seus processos de plantio e poda, assim como uma investigação local sobre os pontos críticos de necessidade de arborização pela cidade. A partir da investigação e identificação dos pontos críticos da cidade, foi realizada uma busca por apoio da prefeitura e do comércio local para a doação e distribuição de mudas, tendo como resultados a união entre a secretaria da Agricultura do município, empresas e uma instituição de ensino para a promoção de um website, que servirá de ponto de contato entre as empresas com contrapartidas ambientais, a prefeitura e a comunidade escolar para a solicitação, doação e distribuição de mudas de árvores nativas para a cidade. O projeto se encontra em andamento, tendo como resultados parciais a promoção do material sobre as plantas nativas e a construção do website, que está previsto para a conclusão e divulgação até o final do ano de 2024. Além disso, o projeto se apresentou, até o presente momento, como um relevante engajador entre a comunidade escolar e os estudantes envolvidos.
Referências: DUARTE, Taíse Ernestina Prestes Nogueira et al. REFLEXÕES SOBRE ARBORIZAÇÃO URBANA: desafios a serem superados para o incremento da arborização urbana no brasil. Revista em Agronegócio e Meio Ambiente, [S.L.], v. 11, n. 1, p. 327, 29 mar. 2018. Centro Universitario de Maringa. http://dx.doi.org/10.17765/2176-9168.2018v11n1p327-341. BASSO, Jussara Maria et al. Arborização urbana e qualificação da paisagem. Paisagem e Ambiente, [S.L.], n. 34, p. 129, 7 dez. 2014. Universidade de Sao Paulo, Agencia USP de Gestao da Informacao Academica (AGUIA). http://dx.doi.org/10.11606/issn.2359-5361.v0i34p129-148. PEREIRA, Fabiano Costa. LEVANTAMENTO, USO E CONSERVAÇÃO DAS ESPÉCIES ARBÓREAS NATIVAS DO MUNICÍPIO DE CIDREIRA, RIO GRANDE DO SUL. 2017. 63f. TCC (Graduação) - Curso de Ciências Biológicas, Universidade Federal do Rio Grande do Sul - Ufrgs, Imbé, 2017.
Nível de Ensino:
Ensino Médio e Ensino Médio Técnico
Tem protótipo:
Não
Necessita de mesa:
Não
Área do Conhecimento: Extensão - Meio Ambiente
Integrantes: